Les Émirats arabes unis sont deuxièmes au monde pour les compétences en affaires

Les Émirats arabes unis se classent au deuxième rang mondial en compétences commerciales après le Luxembourg, et au premier rang dans la région Moyen-Orient et Afrique du Nord, selon le Coursera World Skills Report 2021. Le rapport de cette année fournit des analyses approfondies du niveau de compétences à travers le monde, à l’aide de données sur les performances de plus de 77 millions d’apprenants par l’intermédiaire du Coursera Platform dans plus de 100 pays depuis le début de la pandémie.

Les compétences des Émirats dans les domaines de la communication, de l’entreprenariat, de l’encadrement, de la gestion, de la stratégie et des opérations ont été évaluées à 97 % ou plus.

Ces compétences sont à l’avant-garde de l’évaluation des possibilités et de la recherche de solutions aux problèmes et jouent un rôle essentiel dans le succès des entreprises.

Alors que les compétences professionnelles des Émirats arabes unis se trouvent parmi les plus élevées au monde, Le Gouvernement des Émirats arabes unis a souligné l’importance de la numérisation en tant que moteur du développement national et du progrès économique.

Le World Skills Report offre aux professionnels émiriens une occasion importante d’améliorer leurs compétences dans ces domaines. Les compétences en technologie et en informatique des Émirats se classent au 72e rang mondial et au 71e rang mondial.

Anthony Tatersall, Vice-Président de Coursera Europe, Moyen-Orient et Afrique, a déclaré : « Ces dernières années, le Gouvernement des Émirats arabes unis a mis en œuvre de nombreuses initiatives visant à renforcer l’économie fondée sur les compétences, qui ont eu un impact positif sur l’économie, comme le montre clairement le rang élevé que les Émirats arabes unis occupent dans nos classifications.

Il a ajouté : « En ce qui concerne les compétences en matière de technologie et d’informatique, l’obtention de diplômes de haut niveau dans le domaine des compétences requises pour chaque poste, y compris les postes numériques d’entrée de gamme, contribue grandement à améliorer les compétences du personnel, non seulement aux Émirats arabes unis mais dans le monde entier.

Le rapport indique également que le taux de participation des femmes aux cours de sciences, de technologie, d’ingénierie et de mathématiques, qui constituent un cadre essentiel pour le développement des compétences numériques, est passé de 33 % en 2018-2019 à 41 % en 2019-2020.

Un autre facteur important de la performance technologique globale de l’État a été sa compétitivité dans le domaine de l’ingénierie de la sécurité, avec 77 % des Émirats arabes unis. Avec l’augmentation de 250 % des cyber-attaques durant la période de pandémie, un accent particulier a été mis sur l’acquisition et le développement de compétences en cybersécurité au sein des Émirats arabes unis, ce qui a contribué à faire des Émirats arabes unis des pays de haut niveau.

Bien que les Émirats n’aient enregistré que 34 % de l’ensemble des compétences en matière d’analyse des données, les Émirats arabes unis ont montré qu’ils étaient dotés de solides capacités d’analyse des données (82 %), qui jouent un rôle de premier plan dans de nombreux domaines, notamment la simplification des opérations commerciales, l’amélioration de la productivité du personnel, l’identification des tendances du marché et l’adaptation aux comportements et aux préférences des clients.

S’appuyant sur les données relatives aux résultats obtenus par des millions d’élèves de la plate-forme mondiale Coursera, le rapport fournit également des informations importantes sur les compétences requises et le temps nécessaire pour préparer les jeunes à des postes :

– Les nouveaux diplômés et le personnel en milieu de carrière peuvent acquérir des compétences professionnelles numériques pour débutants en moins de 35 à 70 heures (ou d’un à deux mois avec 10 heures d’apprentissage par semaine). D’autre part, quiconque n’a pas de diplôme ou d’expérience en technologie peut être opérationnel dans les 80 à 240 heures (ou 2 à 6 mois avec 10 heures d’apprentissage par semaine).

– Les apprenants doivent investir à la fois dans leurs compétences personnelles et techniques afin de maintenir leur compétitivité sur un marché du travail en rapide évolution. Par exemple, les fonctions de cloud computing d’entrée de gamme comme les experts en soutien informatique nécessitent des compétences personnelles comme la capacité à résoudre des problèmes et à développer une organisation, ainsi que des compétences techniques telles que l’ingénierie de sécurité et les réseaux. Les fonctions marketing d’entrée de gamme exigent également des compétences en matière d’analyse de données et de marketing numérique, ainsi que des compétences personnelles telles que la pensée stratégique, l’innovation et la communication.

– Les compétences les plus transférables pour toutes les fonctions futures sont des compétences humaines telles que la résolution de problèmes, la communication, l’informatique et la gestion de carrière. Les compétences de base telles que la communication d’entreprise et l’alphabétisation numérique permettent aux travailleurs de participer à des environnements de travail mondiaux de plus en plus tournés vers la technologie. Comme beaucoup de personnes veulent trouver de nouveaux emplois, la recherche d’un emploi et les compétences en matière de planification de l’emploi seront cruciales pour trouver et conserver de nouveaux emplois.